Febrero 2024
Presencial, gratuita y con puntaje.
¡Atención!👉 seguimos inscribiendo en los curso con cupos. Encontrarán los enlaces a los formularios en cada TALLER
Destinatarios:
- Docentes y equipos directivos en actividad al momento de realizar la inscripción
- Estudiantes avanzados que se encuentren trabajando
Requisitos:
- Legajo digital completo, puede completarlo en el enlace Legajo digital
- Constancia de desempeño, subir un archivo pdf al momento de la inscripción virtual (opcional)
- Debe presentar la contancia de desempeño en papel el primer día de cursada del taller (obligatorio).
- Solo puede inscribirse en un curso
📢 Al inscribirse asume un compromiso y ocupa una vacante ¡Por favor asista!
No te olvides de pasar por la Asociación cooperadora. (ALIAS: NOGAL.ALBA.PISO Cuota anual 2024: $2000) Para más info ingresar a 🔗
INFORMACIÓN IMPORTANTE
- Antes de inscribirse chequear qué propuesta formativa seleccionó ya que no habrá posibilidad de cambio de Inscripción.
- En el 1º encuentro del Taller se solicitará la constancia de servicio en formato papel
- Al finalizar el recorrido, en el 3ºencuentro, se dará una constancia de su presencia en el taller para justificar la no asistencia a la institución donde trabaja en el horario de la cursada.
IMPORTANTE🔊 LOS/LAS FORMADORES/AS SE COMUNICARÁN CON LOS/LAS CURSANTES PARA CONFIRMAR LUGAR Y FECHAS DE LOS ENCUENTROS -puede haber modificaciones por superposición con las Jornadas institucionales
Destinatarios:
- Docentes y equipos directivos en actividad al momento de realizar la inscripción
- Estudiantes avanzados que se encuentren trabajando
Requisitos:
- Legajo digital completo, puede completarlo en el enlace Legajo digital
- Constancia de desempeño, subir un archivo pdf al momento de la inscripción virtual (opcional)
- Debe presentar la contancia de desempeño en papel el primer día de cursada del taller (obligatorio).
- Solo puede inscribirse en un curso
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INFORMACIÓN IMPORTANTE
- Antes de inscribirse chequear qué propuesta formativa seleccionó ya que no habrá posibilidad de cambio de Inscripción.
- En el 1º encuentro del Taller se solicitará la constancia de servicio en formato papel
- Al finalizar el recorrido, en el 3ºencuentro, se dará una constancia de su presencia en el taller para justificar la no asistencia a la institución donde trabaja en el horario de la cursada.
IMPORTANTE🔊 LOS/LAS FORMADORES/AS SE COMUNICARÁN CON LOS/LAS CURSANTES PARA CONFIRMAR LUGAR Y FECHAS DE LOS ENCUENTROS -puede haber modificaciones por superposición con las Jornadas institucionales
TALLERES 2024 INICIAL1.ÁREA: Ambiente Natural y Social
1. ÁREA: AMBIENTE NATURAL Y SOCIAL
FORMADORA: Claudia Ybañes
TALLER: La centralidad de la enseñanza: Ambiente Natural y Social desde la perspectiva de la Educación Ambiental Integral
DESTINATARIOS: Cargos de base (Maestro/Profesor/Otro y Preceptor/a) Cargos jerárquicos (Inspector/a de Enseñanza; Director/a; Vicedirector/a y Secretario) Mod. Ed. Especial (que acrediten nivel) Maestros y Profesionales de diversos campos que se desempeñan en las Escuelas de Ed. Especial.
SÍNTESIS: Este taller tiene como propósito entramar conceptos de la perspectiva de Educación Ambiental Integral (EAI) propuesta en el Diseño Curricular 2022, con el área de Ambiente Natural y Social (ANyS). Esto favorecerá la construcción junto a otros, de una mirada que habilite el repensar propuestas ancladas en acciones individuales, para apuntar a un trabajo centrado en lo colectivo. Abordar la EAI invita a las y los docentes del nivel Inicial a repensar sus prácticas y dar lugar a propuestas más problematizadoras acercando a las niñas y niños a reconocer y habitar de otra manera el ambiente.
Fechas
MARTES 20 de febrero, pasa al 29 de febrero
MIÉRCOLES 21 de febrero,
MARTES 27 de febrero
TM de 8 a 12 hs
Lugar
1° (21 feb) y 2° (27 feb) Encuentro: CIIE Begui
3° Encuentro ( 29 feb): EP N° 44
Enlace al formulario de inscripción: https://forms.gle/5h4S92LNSUQk8CaD7
2. ÁREA: Prácticas del Lenguaje.
FORMADORA: Cejas Adriana
TALLER: La centralidad en la enseñanza “La alfabetización como territorio de lo potencial en el Nivel Inicial”
DESTINATARIOS: El taller está destinado a docentes, directivos e Inspectores de la Dirección de Educación Inicial. Docentes (MGP y MGI), (EOE), (CEC) directivos e inspectores de la Dirección de Psicología Comunitaria y Pedagogía Social que atienden servicios educativos de Educación Inicial;docentes, directivos e inspectores de la Dirección de Educación Especial SÍNTESIS: Esta propuesta tiene el propósito de analizar, conceptualizar y actualizar los conocimientos de los docentes sobre la planificación didáctica en la enseñanza de las prácticas del lenguaje en el nivel inicial, haciendo foco en lo potencial de las situaciones de oralidad, lectura y escritura que permitan en diversos soportes (papel y pantalla) promover situaciones que se desarrollen en la organización del inicio del año escolar donde las distintas modalidades de organización de las situaciones didácticas (proyectos, secuencias, situaciones habituales u ocasionales) transitan en alfabetización.
FECHAS DE LOS ENCUENTROS: MIÉRCOLES 14 de febrero, VIERNES 16 de febrero y MIÉRCOLES 21 de febrero HORARIO: TT de 13 a 17 hs
Lugar:
Enlace al formulario de inscripción: https://forms.gle/QjESPkoDqeTkBABHA
3. Matemática
FORMADORA: Marcela Romero
TALLER: La centralidad de la enseñanza: Mediciones en EI en clave de interculturalidad
DESTINATARIOS: Cargos de base (Maestro/Profesor/Otro y Preceptor/a) Cargos jerárquicos (Inspector/a de Enseñanza; Director/a; Vicedirector/a y Secretario) Mod. Ed. Especial (que acrediten nivel) Maestros y Profesionales de diversos campos que se desempeñan en las Escuelas de Ed. Especial. Modalidad de Psicología comunitaria y pedagogía social (CEC) Maestros, preceptores, profesores, equipos de conducción, equipos de orientación escolar.
SÍNTESIS: Este taller busca revisar las prácticas de enseñanza de las magnitudes y sus medidas desde una perspectiva intercultural. De alguna manera, intentamos problematizar sobre el posicionamiento docente frente a la enseñanza de las matemáticas en clave intercultural y cuestionar la “aparente neutralidad” de las mismas.
FECHAS DE LOS ENCUENTROS
MIÉRCOLES 14 de febrero,
MARTES 20 de febrero, pasa a 27/02
JUEVES 22 de febrero pasa a 29/02
TM de 8 a 12 hs
Lugar: EP N° 44
Enlace al formulario de inscripción: https://forms.gle/jT6tEVnP6YEBadBh9
TALLERES 2024 PRIMARIA
4. Ciencias Sociales
FORMADOR: Cristian Meza
TALLER: La centralidad de la enseñanza: “Las migraciones en la escuela primaria bonaerense”
DESTINATARIOS: Nivel Primario en los cargos de EOE: OA, OE. Equipos de conducción (Director, Vicedirector, Secretario) y Docentes del Nivel Primario (MG y bibliotecarios). Equipos de Conducción y Docentes de las modalidades de Ed. de Adultos, que acreditan y se desempeñan en el Nivel Primario y Docentes de la modalidad de Educación Especial que se desempeñan en el Nivel Primario en el cargo de Maestros de Apoyo a la Inclusión. Docentes de la modalidad de Psicología que se desempeñan en el nivel
SÍNTESIS: Esta propuesta busca repensar la enseñanza de las migraciones como un problema actual que necesariamente tiene que ser abordado desde los cambios en el mundo contemporáneo y la perspectiva de género. Esta propuesta de formación busca repensar las prácticas docentes en la escuela primaria, dándole un lugar protagónico al análisis de marcos teóricos y prácticas reales, para que las y los docentes desarrollen herramientas analíticas que permitan revisar el quehacer cotidiano en las aulas y las y los posicione como constructores de conocimientos y de propuestas innovadoras para la enseñanza de este contenido.
FECHAS DE LOS ENCUENTROS: JUEVES 15 DE FEBRERO, VIERNES 16 DE FEBRERO y LUNES 19 DE FEBRERO. HORARIO: TM de 8 a 12 hs
Lugar:
Enlace al formulario de inscripción: https://forms.gle/hFC4Hpe4FxX37mnX6
5. Ciencias Naturales
FORMADOR: Javier Adur
TALLER: La centralidad en la enseñanza: El Cuidado del cuerpo, desde el enfoque de la ESI, en la EP
DESTINATARIOS: Docentes de: Equipos de conducción (Director, Vicedirector, Secretario) y Docentes del Nivel Primario (MG y bibliotecarios). Equipos de Conducción y Docentes de las modalidades de Ed. de Adultos, que acreditan y se desempeñan en él Nivel Primario y Docentes de la modalidad de Educación Especial que se desempeñan en el Nivel Primario en el cargo de Maestros de Apoyo a la Inclusión. Docentes de la modalidad de Psicología que se desempeñan en el Nivel Primario en los cargos de EOE: OA, OE.
SÍNTESIS: La escuela, es una de las instituciones más vinculadas íntimamente en la producción y reproducción de estereotipos. Es un terreno en el que se disputan los sentidos de lo que significa ser “varón”, ser “mujer”, “lo femenino”, “lo masculino”, “la belleza” etc. Se legitiman modos de existir, basándose en la idea de dimorfismo sexual biológico, en la que el sexo es sinónimo de género y determinante de una única orientación sexual posible. Romper con esta idea incorporando saberes de la mano de la Educación sexual Integral y visibilizar: ideas, creencias, rituales, símbolos, normas, mandatos, etc. que circulan en la escuela en relación a los cuerpos, permitirá identificar prácticas estereotipadas que atenten contra la accesibilidad y permanencia a y en la escuela primaria, generando la posibilidad de narraciones individuales y colectivas vinculadas, con el propósito de hacer de la escuela un espacio en el que todos los cuerpos, comprendan que no son máquinas que se rompan y reparen, ni objetos de consumo, ni elementos de un sistema con un rol determinado, son identidades singulares que se construyen en relación con otras/os
FECHAS DE LOS ENCUENTROS: JUEVES 15 de febrero, VIERNES 16 de febrero y LUNES 19 de febrero. Horario: TM de 8 a 12 hs
Lugar: EP 44
Enlace al formulario de inscripción: https://forms.gle/PXpAFW6wJkty2sQR7
6. Prácticas del Lenguaje
FORMADORA: Adriana Cejas
TALLER: La centralidad de la enseñanza: “Prácticas de oralidad en la Escuela Primaria”
DESTINATARIOS: Equipos de conducción (Director, Vicedirector, Secretario) y Docentes del Nivel Primario (MG y bibliotecarios). Equipos de Conducción y Docentes de las modalidades de Ed. de Adultos, que acreditan y se desempeñan en el Nivel Primario y Docentes de la modalidad de Educación Especial que se desempeñan en el Nivel Primario en el cargo de Maestros de Apoyo a la Inclusión. Docentes de la modalidad de Psicología que se desempeñan en el Nivel
SÍNTESIS: El taller invita a los/as docentes a repensar las prácticas de oralidad para formar chicos y chicas capaces de interactuar en diversos intercambios cada vez más formales. En la escuela, muchas veces, la enseñanza de la oralidad queda relegada frente a la relevancia que tienen las prácticas de lectura y escritura. Quienes asistan a este espacio de formación tendrán la oportunidad de revisar los modos en que pueden planificar situaciones didácticas e intervenir para que los/as niños/as sean capaces de narrar, hacer teatro leído, radioteatro, exponer oralmente y argumentar frente a un problema o situación controversial.
FECHAS DE LOS ENCUENTROS: MIÉRCOLES 14 de febrero, VIERNES 16 de febrero y MIÉRCOLES 21 de febrero HORARIOS: TM de 8 a 12 hs
Lugar: 1° y 2° Encuentro: CIIE Begui -
3° Encuentro: EP N° 4
7. Matemática
FORMADORA: Marcela Romero
TALLER: La centralidad de la enseñanza: “La planificación institucional, lo común desde las propuestas didácticas”
DESTINATARIOS: Equipos de conducción (director, vicedirector, secretario) y Docentes del Nivel Primario (MG, bibliotecarios). Equipos de Conducción y Docentes de las modalidades de Ed. de Adultos, que acreditan y se desempeñan en el Nivel Primario y Docentes de la modalidad de Educación
Especial que se
desempeñan en el Nivel
Primario en el cargo de
Maestros de Apoyo a la
Inclusión. Docentes de la
modalidad de Psicología
que se desempeñan en el
Nivel Primario en los
cargos de EOE: OA, OE.
SÍNTESIS: La idea de este taller surge a partir del análisis de aquellos aspectos de la enseñanza que consideramos necesario explorar, evaluar, repensar y profundizar con las y los docentes respecto de : La planificación entre docentes con la intención de generar acuerdos institucionales acerca de qué y cómo enseñar
Fechas :
MIÉRCOLES 14 de febrero,
MARTES 20 de febrero,
JUEVES 22 de febrero Pasa al 15 de febrero
Horario: TT de 13 a 17 hs
Lugar: EP N° 44
Enlace al formulario de inscripción: https://forms.gle/5pQxeZegbzv6gYXv9
8. Generalista - VACANTES: PRIORIDAD EQUIPOS DIRECTIVOS EN FUNCIONES -
FORMADORA: Norma Palomares
TALLER: La centralidad de la enseñanza: “Políticas públicas y el rol del director en las prácticas de planificación y gestión en la EP”
DESTINATARIOS: Todos los docentes del nivel primario y cargos jerárquicos
SÍNTESIS: El taller propone un espacio de reflexión crítica sobre la conducción pedagógica del director en diálogo con el contexto epocal como articulador de políticas públicas en la institución. Se analizarán algunas de las políticas públicas de la jurisdicción y el desempeño del director/a en la gestión pedagógica de estas propuestas. Teniendo en cuenta la puesta en acto de las propuestas del nivel en la institución. Se reflexionará sobre las mediaciones que realizan los sujetos en el marco de la cultura escolar y el rol que ocupa el director en este proceso de mediación e institucionalización. Evaluaremos las propuestas en relación a la construcción de aprendizajes, a la mejora de la enseñanza y a la vinculación de esas políticas con los problemas institucionales.
FECHAS DE LOS ENCUENTROS: MIÉRCOLES 14 de febrero, LUNES 19 de febrero y MIÉRCOLES 21 de febrero HORARIO: TM de 8 a 12 hs
Lugar: A confirmar
Enlace al formulario de inscripción: https://forms.gle/VK4m2ULAL6PZE96p6
TALLERES FEBRERO 2024 SECUNDARIA
9. Prácticas del lenguaje
FORMADORA: Mariela Consilvio
TALLER: La centralidad de la enseñanza .Enseñar a leer y escribir a lectores y escritores
DESTINATARIOS: Profesores/as de Prácticas del Lenguaje y Literatura. Profesoras/es de otros espacios curriculares que quieran trabajar la lectura y la escritura desde una perspectiva social y cultural. Jefes/as de Departamento de Integración Curricular. Bibliotecarios/as
SÍNTESIS: Este taller propone trabajar la enseñanza de la lectura y la escritura en las aulas de la escuela secundaria, atendiendo a la heterogeneidad de los desempeños y a la diversidad de recorridos que en ellas confluyen. A lo largo de cada encuentro, las y los cursantes atravesarán experiencias como lectores y escritores a partir de las cuales podrán reflexionar acerca de las posibilidades para recortar el objeto de enseñanza y de las condiciones didácticas necesarias para llevarlas a cabo en el aula. Estas reflexiones sucederán a partir del intercambio con pares, en relación con la bibliografía y materiales ofrecidos por el/la formador/a. Se trabajarán las prácticas de lectura y escritura en los tres ámbitos contemplados por los Diseños Curriculares: la Literatura, la formación ciudadana y la formación del estudiante.
FECHAS DE LOS ENCUENTROS: MARTES 20 de febrero, MIÉRCOLES 21 de febrero y MIÉRCOLES 28 de febrero. Horario: TT de 13 a 17 hs
Lugar: CIIE BERAZATEGUI
Enlace al formulario de inscripción: https://forms.gle/xyihCy1CTQK3ZLMx9
10. Ciencias Naturales .ÁREA: FISICOQUÍMICA
FORMADOR: Gustavo Bender
TALLER: La centralidad de la enseñanza: Ciencias Naturales en contexto en el nivel secundario. (Areal)
DESTINATARIOS: Docentes del Nivel Secundario (Profesores de Ciencias Naturales, Fisicoquímica, Física, Química y Biología). Docentes de las modalidades de Ed. de Adultos, Ed. Técnica y Ed. Artística (ESEA) que acrediten Nivel Secundario y se desempeñan en las áreas nombradas. Cargos de las modalidades de Educación Especial y Psicología que integran el conjunto docente en instituciones del nivel secundario.
SÍNTESIS: La presente propuesta de formación, modalidad aula taller, propone poner el foco en la centralidad de la enseñanza como eje para problematizar las prácticas áulicas como ámbito de intervención con acciones que multipliquen búsquedas, reflexiones y propuestas creativos, desde el marco de la ACyT, que se construyan desde una enseñanza contextualizada de la ciencias naturales (ECNC) para que las y los estudiantes aprendan, puedan acceder a las culturas y el conocimiento sistematizado que les pertenece por derecho.Responde a una doble necesidad, la de una actualización disciplinar/areal sobre las cuestiones que hoy ocupan la agenda pública en torno a problemas socio- científicos que pueden ser abordados por los contenidos de las disciplinas que integran las ciencias naturales y la de reflexionar sobre las mejores estrategias didácticas para alcanzar aprendizajes significativos, la atención a las trayectorias diversas en el aula, promoviendo la circulación de la palabra y el debate entre pares.
FECHAS DE LOS ENCUENTROS: MIÉRCOLES 14 de febrero,
VIERNES 16 de febrero, pasa al JUEVES 22 de febrero
MARTES 20 de febrero
TM de 8 a 12 hs
Lugar: 1er y 2do encuentro CIIE ---- 3er encuentro EP 44
Enlace al formulario de inscripción: https://forms.gle/vF6qH1sonRG94eqm9
11. Ciencias Naturales. ÁREA Biología
FORMADORA: Celeste Mateyca
TALLER: La centralidad de la enseñanza: Ciencias Naturales en contexto en el nivel secundario.
(Areal)
DESTINATARIOS: Docentes del Nivel Secundario (Profesores de Ciencias Naturales, Fisicoquímica, Física, Química y Biología). Docentes de las modalidades de Ed. de Adultos, Ed. Técnica y Ed. Artística (ESEA) que acrediten Nivel Secundario y se desempeñan en las áreas nombradas. Cargos de las modalidades de Educación Especial y Psicología que integran el conjunto docente en instituciones del nivel secundario.
SÍNTESIS: La presente propuesta de formación, modalidad aula taller, propone poner el foco en la centralidad de la enseñanza como eje para problematizar las prácticas áulicas como ámbito de intervención con acciones que multipliquen búsquedas, reflexiones y propuestas creativos, desde el marco de la ACyT, que se construyan desde una enseñanza contextualizada de la ciencias naturales (ECNC) para que las y los estudiantes aprendan, puedan acceder a las culturas y el conocimiento sistematizado que les pertenece por derecho.Responde a una doble necesidad, la de una actualización disciplinar/areal sobre las cuestiones que hoy ocupan la agenda pública en torno a problemas socio- científicos que pueden ser abordados por los contenidos de las disciplinas que integran las ciencias naturales y la de reflexionar sobre las mejores estrategias didácticas para alcanzar aprendizajes significativos, la atención a las trayectorias diversas en el aula,promoviendo la circulación de la palabra y el debate entre pares.
FECHAS DE LOS ENCUENTROS:
JUEVES 22 de febrero,
MARTES 27 de febrero
TM de 8 a 12 hs
Lugar: 1° Encuentro: EP N° 44
2° y 3° Enc. CIIE Begu
Enlace al formulario de inscripción: https://forms.gle/X3y1tB93WzLasH8c8
12. Generalista
FORMADOR: WALTER MUSCOLO
TALLER: La centralidad de la enseñanza. “La secundaria bonaerense y su planificación institucional- áulica”
DESTINATARIOS: Equipos de Conducción, Profesores de Nivel Secundario, Bibliotecarios/as, preceptores/as y EMATP de las modalidades de, Ed. Artística (ESEA) y Ed. Técnicas que acrediten Nivel Secundario. Equipos de Orientación Escolar, Equipos de conducción y
FECHAS DE LOS ENCUENTROS: MIERCOLES 21 de febrero, JUEVES 22 de febrero y VIERNES 23 de febrero. HORARIO: TM de 8 a 12 hs
Lugar: EP 44
Enlace al formulario de inscripción: https://forms.gle/6xvg1Qijiq8oWENC6
13. Ciencias de la Tierra
FORMADORA: Andrea Peña INSCRIPCIÓN CERRADA
TALLER: La centralidad en la enseñanza.“La alfabetización científica en Cs de la Tierra”
DESTINATARIOS: Docentes del nivel secundario de Geografía , Biología, Cs de la Tierra y Ambiente, desarrollo y sociedad. Maestros integradores del nivel especial de ES, equipos de conducción. Inspectores. Jefes/as de Departamento de Integración Curricular. Bibliotecarios/as SÍNTESIS: Este taller propone a los/as docentes problematizar sobre los nuevos enfoques en la enseñanza de las geociencias para abordar los contenidos de Ciencias de la Tierra desde un enfoque sistémico ,donde se analizaran los sistemas globales relacionados con el balance energético de la Tierra y el ciclo geológico global en función de las nuevas perspectivas sobre la alfabetización científica en geociencias, poniendo foco en la centralidad de la enseñanza para promover la reflexión pedagógica a partir del aula de Formación Docente.
FECHAS DE LOS ENCUENTROS:
TT de 13 a 17 hs
Lugar: CIIE Berazategui
TALLERES FEBRERO 2024 LINEAS TRANSVERSALES
14. Ciudadanía y Derechos Humanos
FORMADORA Prof. Paula Amaya
TALLER: La centralidad en la enseñanza. Ciudadanía y Derechos Humanos: hacia la Transversalización de una perspectiva
DESTINATARIOS: Todos los niveles y modalidades.
SÍNTESIS: En este taller nos proponemos introducirnos en la Línea Transversal: Ciudadanía y Derechos Humanos en tanto perspectiva común que atraviesa todos los niveles, áreas y modalidades del sistema educativo bonaerense. El objetivo fundamental que se sostendrá a lo largo del recorrido es la apertura de un espacio de reflexión colectiva y común sobre las prácticas pedagógicas en las instituciones escolares y el encuadre de las mismas en la transversalidad de la perspectiva de la Ciudadanía y Derechos Humanos. Abordaremos los conceptos centrales de la pedagogía de los Derechos Humanos, es decir, de la enseñanza en y para los Derechos Humanos. Asimismo problematizaremos el paradigma tutelar y el adultocentrismo. Revisaremos la noción de política en tanto consenso o acuerdo para habilitar una reflexión a partir de entender lo político como visibilización del conflicto inherente a toda comunidad política. Nos proponemos revisitar el concepto de ciudadanía para reflexionar sobre los espacios democráticos de participación ciudadana, las nuevas formas de subjetivación e identificación, que la escuela puede potenciar.
FECHAS DE LOS ENCUENTROS:LUNES 26 de febrero, MARTES 27 de febrero y MIÉRCOLES 28 de febrero. HORARIO: TM de 8 a 12 hs
Lugar:
Enlace al formulario de inscripción: https://forms.gle/UvWt82GQjcP7mm8H7
15.Educación Ambiental Integral
FORMADORA Prof.Silvana Oliveri
TALLER: La centralidad de la enseñanza. Educación Ambiental Integral y conflictos ambientales
DESTINATARIOS: Todos los niveles y modalidades.
SÍNTESIS: Se propone un recorrido que comienza por identificar y analizar la diversidad de representaciones sociales de ambiente para luego abordar la conflictividad ambiental que atravesamos en el mundo contemporáneo. A través de enfocar en un conflicto ambiental concreto se comenzará a pensar en propuestas de enseñanza coherentes con la EAI. Se promoverá un espacio para la reflexión transversal a todos los niveles y modalidades desde el enfoque que propone la Ley de EAI.
FECHAS DE LOS ENCUENTROS:
MIÉRCOLES 14 de febrero, MIERCOLES 21 de febrero y MIÉRCOLES 28 de febrero. HORARIO:TT de 13 a 17 hs
Lugar: EP 44
Enlace al formulario de inscripción: https://forms.gle/vHN2jyRD2U4eA8X98
16. Cultura Digital
FORMADOR: Accinelli Rubén
TALLER: La centralidad de la enseñanza: La inteligencia artificial y los interrogantes para pensar desde la escuela
DESTINATARIOS: Docentes, bibliotecarias y bibliotecarios, preceptoras y preceptores y equipos de conducción de todos los niveles y modalidades del sistema educativo de la Provincia de Buenos Aires (transversal)
SÍNTESIS: Este proyecto intentará abordar la centralidad de la enseñanza en relación a las transformaciones del mundo contemporáneo y de la cultura digital para reflexionar acerca de cómo interpelan estas cuestiones a la escuela, a las y los docentes y, también, a nuestras/os estudiantes. Para ello se analizarán de manera crítica los discursos que circulan actualmente en los medios digitales sobre la llamada Inteligencia Artificial (IA) poniéndolos en tensión con otros propios de la cultura escolar. A su vez, se propondrá a los y las docentes un recorrido que les permita acercarse y experimentar con la IA y construir desde allí preguntas que problematicen el propio rol en la democratización del conocimiento en el marco de la cultura digital impulsada por la IA.
FECHAS DE LOS ENCUENTROS: JUEVES 15 de febrero, JUEVES 22 de febrero REPROGRAMADAS PASAN AL 19 Y 29 DE FEB y MARTES 27 de febrero
HORARIO: TM de 8 a 12 hs
Lugar:
- 1er encuentro 19 febrero en el CIIE Begui
-2do encuentro 27 de febrero EN LA EP 44
- 3er Encuentro 29 de febrero CIIE BerazateguiEnlace al formulario de inscripción: https://forms.gle/3QDCeTqNPMbFMf2h7
17. Cultura Digital
FORMADOR: Juan Manuel Bussolla
TALLER: La centralidad de la enseñanza: La inteligencia artificial y los interrogantes para pensar desde la escuela.
DESTINATARIOS: Docentes, bibliotecarias y bibliotecarios, preceptoras y preceptores y equipos de conducción de todos los niveles y modalidades del sistema educativo de la Provincia de Buenos Aires (transversal)
SÍNTESIS: Este proyecto intentará abordar la centralidad de la enseñanza en relación a las transformaciones del mundo contemporáneo y de la cultura digital para reflexionar acerca de cómo interpelan estas cuestiones a la escuela, a las y los docentes y, también, a nuestras/os estudiantes. Para ello se analizarán de manera crítica los discursos que circulan actualmente en los medios digitales sobre la llamada Inteligencia Artificial (IA) poniéndolos en tensión con otros propios de la cultura escolar. A su vez, se propondrá a los y las docentes un recorrido que les permita acercarse y experimentar con la IA y construir desde allí preguntas que problematicen el propio rol en la democratización del conocimiento en el marco de la cultura digital impulsada por la IA.
FECHAS DE LOS ENCUENTROS:JUEVES 22 de febrero, PASA AL 29 DE FEB, LUNES 26 de febrero y MARTES 27 de febrero. HORARIO: TT de 13 a 17 hs
Lugar: CIIE BERAZATEGUI
Nuevo cronograma con sede:
-1er encuentro 26 febrero en el CIIE Begui
- 2dor encuentro 27 febrero en el CIIE Begui
- 3 er encuentro 29 febrero en el CIIE Begui
Enlace al formulario de inscripción: https://forms.gle/J9xc5J7ps5aDvE4Y7
TALLERES FEBRERO 2024 MODALIDADES
18. Educación Física
FORMADOR Pablo Herrera
TALLER: La centralidad de la enseñanza: “Corresponsabilidad, trayectorias y derechos”.
DESTINATARIOS: Maestros y profesores de la Modalidad Educación Física que se desempeñen en el Nivel Primario, Secundario, Modalidad Jóvenes y Adultos (primario o secundario), modalidad Especial, CEC y en los CEF. Cargos Jerárquicos del Nivel Primario y Secundario y CEF, Inspectores.
SÍNTESIS: A lo largo de los encuentros abordaremos la idea de la centralidad de la enseñanza. Trabajaremos sobre los desafíos y las tensiones que implica pensar que la enseñanza ocupa el centro de la tarea educativa, ¿qué significa? ¿Qué sería garantizar el aprendizaje en todos los niveles y modalidades? ¿Como? ¿ de qué modos? ¿Con qué estrategias? ¿Con qué decisiones? ¿Con qué responsabilidad en clave institucional? Sabemos que la función de la escuela es enseñar, sin embargo, debiéramos poder revisar qué significa hacerlo hoy. ¿Cómo? ¿Para qué?. El taller tendrá un itinerario por temáticas que ponen en diálogo lo disciplinar en clave institucional. Con momentos de reflexión individual y/o grupal que permitan la resignificación, reconceptualización, actualización, y orientación. Es esperable que puedan compartir una mirada crítica sobre la enseñanza y puedan a partir de allí diseñar propuestas , revisar los modos en que pueden planificar situaciones didácticas,
FECHAS DE LOS ENCUENTROS:
VIERNES 16 Pasa a Lunes 19
JUEVES 22 Pasa a Miércoles 21
MARTES 27 de febrero
TM de 8 a 12 hs
Lugar: EP N° 44
Enlace al formulario de inscripción: https://forms.gle/apgGWyCc8sWCFaWM8
19. Educación Especial
PROF. Egui Tassi
TALLER: La centralidad en la enseñanza El desafío de los procesos de inclusión educativa de estudiantes con discapacidad
DESTINATARIOS: Equipos directivos de los Niveles Ini Primario Secundario. Equipos directivos de la Modalidad Educación Especial. Maestros y profesores de Nivel Inicial Primario y Secundario. Maestros y profesores de las Modalidades de Educación Especia Educación de Jóvenes, Adultos y Adultos mayores, Educación Física, Educación Artística, Educación técn profesional
SÍNTESIS: Este taller invita a revisar los dispositivos y las prácticas habituales de enseñanza, los contenidos, los modos de enseñar y de evaluar en los procesos de inclusión educativa en el marco de una trama compartida entre las instituciones de los Niveles y la Modalidad de Educación Especial En el desarrollo del taller proponemos resignificar ciertas prácticas naturalizadas en función de las singularidades y el aprendizaje con otras y otros , propiciar el trabajo colaborativo y corresponsable para abordar el diseño de la Propuesta Pedagógica de Inclusión su planificación y dimensión pedagógica.Proponemos entenderla como propuesta de trabajo pedagógico colaborativo siendo el marco general que utilizarán para llevar adelante el proceso de enseñanza de manera activa y dinámica
FECHAS DE LOS ENCUENTROS:
JUEVES 15 Pasa a Martes 20 LUNES 19 de febrero
JUEVES 22 Pasa a Miércoles 28
HORARIO: TT de 13 a 17 hs
Lugar:: CIIE Berazategui
Enlace al formulario de inscripción: https://forms.gle/SuAt4a7sEstF4JTh6
20. Educación Artística.Artes visuales
FORMADORA Prof. Dania Padellaro
TALLER: La centralidad de la enseñanza: Desafíos actuales en la enseñanza del arte
DESTINATARIOS: Docentes de los lenguajes de música, artes visuales, teatro y danza de los niveles de enseñanza primario y secundario. El taller se fundamenta en la necesidad de seguir profundizando en la enseñanza de la Educación Artística desde un posicionamiento que se aleje de rutinas vaciadas de sentido y se acerque a las prácticas sociales del arte, comprometidas con su tiempo y en las que se metaforicen ideas propias para seguir pensando en aspectos de la Educación Ambiental Integral. El taller propone abordar dos desafíos que están imbricados: a) la necesidad de seguir actualizando la enseñanza de los lenguajes artísticos a partir de los conceptos de totalidad discursiva, tema, dimensión metafórica, política e ideológica y b) abordar desde el arte aspectos de la Educación Ambiental Integral mediante producciones artísticas que metaforicen miradas hacia esa línea transversal.
FECHAS DE LOS ENCUENTROS:
MIÉRCOLES 14 de febrero,
VIERNES 16 de febrero, Pasa al miércoles 21 feb
MARTES 20 de febrero
TM de 8 a 12 hs
Lugar: EP N° 44
Enlace al formulario de inscripción: https://forms.gle/XKeHdxSMiQcYALwJ7
